一个历史实物带来的信息是丰富的，它是连接人们感官、认知与情感的综合体，比如同样观看一座应县木塔，有人看见了结构力学，有人看见了梁思成建筑保护的坚持，也有人看见了工匠技艺的精湛高超。这是文遗的价值所在。不过，任何文遗的“活化”都需要以“精确”为前提。毕竟，博物馆通过多样化展陈方式吸引人们见真迹、观特展、近距离触摸历史文化脉络，就是希望人们以展品为原点，对其在中华文化历史长河中进行精确复位，进而在珍宝背后读懂文明的真章。【详细】
从公平的角度看，因为个别人存在“装病”的可能，就让所有人接受“脱裤”检查，把对个体不诚实的怀疑，扩大为对群体的不信任，牺牲的是多数人的尊严与正当权益。【详细】
如果外教不注重教育教学方法，不懂得尊重学习规律、激发学生的学习兴趣、循序渐进地开展教学，那么再流利的语言优势也无济于事，达不到良好教学效果。【详细】
教育的本质是“育人”，而非追求形式上的“感人故事”。当学校在烈日下强调“坚韧”时，不妨多问一句：这样的“坚韧”是否建立在科学与安全的基础上？【详细】
博物馆的未来，不仅是传统与现代的对话，更是技术理性与人文关怀的共生。博物馆的未来不在于建造更宏大的建筑，而在于培养更敏锐的社会感知力。【详细】
